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安徽师范大学2021年考研真题：445汉语国际教育基础

考试科目：445汉语国际教育基础

适用专业：045300汉语国际教育[专业学位]

壹中外文化及跨文化交际基础知识 (共80分)

一、名词解释题(每小题4分，共16分)

1.六书

2.祭酒

3.永明体

4.心师造化

二、判断说明题(先判断对错，再进行解释和说明。每小题6分，共24分)

1.中国文化具有统一性的特 点，但在政权分裂和对立的情况下有过短暂的分裂。

2.姓和氏都代表血统和氏族，它们只是在规模上不同，并没有根本区别。

3.中国没有“国教”，中国人崇尚多神信仰。

4.书院是我国封建教育的一种特殊形式，我国最早的私人书院和国立书院均出现于宋代，设立书院的目的是为了讲学和授徒。

三、问答题(每小题10分，共40分)

1.科举制度有哪些积极作用?

2.长城体现了怎样的中国文化内涵?

3.书法艺术的特点是什么?请具体分析。

4.酒在中国社会生活中的文化功能和最大特色各是什么?请结合实例回答。

贰教育学、心理学及语言教学基础知识(共30分)

四、辨析题(辨析下列每组概念的异同。每小题6分，共12分)

1.第一语言/母语

2.教学类型/教学模式

五、简答题(每小题6分，共18分)

1.对外汉语教学的总教学原则有哪些?

2.教师应具备多个汉语教学的核心信念，其中基于课堂教学形态的核心信念是什么?为什么要具备这一信念?

3.什么是对外汉语教学语法体系?哪部教材确立了现行对外汉语教学语法体系的基础?这部教材的语法体系有何优点?

叁案例分析与写作 (共40分)

六、请根据以下材料，按照“发现问题-分析问题-解决问题” 的思路，写一篇1500字以上的案例分析,要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

材料:

张老师即将赴韩国进行汉语教学，她听到一些从韩国回来的老师的抱怨，说韩国学生最爱在考试后找老师，希望再提高成绩，即使明确看到了自己的不足之处，也仍用各种方法软磨硬泡,只希望老师能“灵活机动”，甚至要求老师给95分的学生都大有人在。

到韩国后，张老师从基本功夫做起:试卷客观性强，评分严格依照客观标准，标准也尽可能详细;平时严格考勤，清楚记录考勤情况;每次作业、小测验的情况用电脑做好记录，按事先告知学生的比例作为总分的一部分。一个多月后，和学生比较熟悉了，结合口语课的相关话题，张老师告诉学生，在中国，85分已经是不错的成绩了，90分就是对学生很高的肯定，极少学生能得到95分。学生听后七嘴八舌表示不满，一些学生说，找工作时都要提供成绩单，很多用人单位只要全A+,就是全部95分以上。所以对于一些立志找到好工作的学生来说，要么得到95分，要么就索性重修，甚至有很多学生表示，“如果拿不到95分，89、85、80、79 都是没有区别的”。

期中考试后，张老师看了和她教同一个班的韩国老师给出的成绩，都比她“预评”的成绩高出至少10分。学校规定最多50%的学生可以拿到A+,韩国老师都会把这50%的名额用完，很多学生的成绩在张老师看来就是“破格”提高的。