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教育学考研备考资料:教育学原理(教育学的理论基础)

更新时间:2022-07-14来源:升研教育

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本篇为大家整理了一些教育学考研中教育学原理的知识点,供大家参考。


教育学的理论基础

一、哲学基础

一直以来,人们都重视对马克思主义哲学与教育学研究之间的关系的深入探讨。20 世纪80年代,对存在主义.永恒主义、要素主义、结构主义等哲学流派主张进行引介。20世纪90年代,现象学、解释学、分析哲学兴起,教育学将其作为分析教育现象或矛盾的“利器”。21 世纪初,复杂科学的引入,改变了教育学研究中对人以及活动的立场和看法。

二、心理学基础

心理学与教育学的联系也越来越密切,不只是心理学的诸多流派,如认知主义心理学、行为主义心理学结构主义心理学、多元智力理论,会导致教育教学实践行为的一系列变化,而且心理学的各分支学科,如发展心理学、社会心理学、教育心理学、心理咨询等,也对教育实践起着重要的指导作用。

三、社会学基础

社会学中的功能理论冲突理论对教育实践中班级建设等有不少启示意义,批判理论对教育实践的功能定位也有一定的启发。

管理学、政治学、经济学、法学、生态学、人类学、文化学等作为教育学理论基础也令人关注。比如,经济学在20世纪80年代初进人教育学领域,它研究教育在经济增长中的作用,分析教育上的经济投入和产出的一般特征,探讨教育资源的配置及其利用效率等,大大拓展了教育学的疆域。

四、生理学基础

教育学是一门研究人的学科,教育学的学科体系的建构也受到了生理学的影响。在学科发展上,以德国生理学家米勒为代表人物的实验生理学的发展,推动了“实验教育学"流派的发展。在具体的学科探讨中,生理遗传学深入阐释了“遗传”这一影响人的身心发展的因素。随着生理学的发展,脑研究中有关“简单脑机能定位和大脑两半球分工”的理论,揭示了通过后天教育对儿童进行右脑开发训练,以提高儿童创造性思维能力和智力水平的可能性,有力论证了教育学作为一门科学可以指导实践的依据。


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