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安徽师范大学2020年考研真题：826小学教育学

考试科目：826小学教育学

适用专业：045115小学教育[专业学位]

一、单选题(本题共20小题，每小题1分，共20分)

1.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）

A.科学取向

B.实践取向

C.规范取向

D.人文取向

2.教育制度在废止之前要求个体无条件地遵守，这说明教育制度具有（）

A.客观性

B.价值性

C.强制性

D.教育性

3.按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，在理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（）

A.经验的课程和生活的课程

B.隐性的课程和显性的课程

C.生活的课程和运作的课程

D.运作的课程和经验的课程

4.实现人的全面发展的唯一方法是（）

A.改善教育设施

B.教育与生产劳动相结合

C.加大教育投入

D.提高教育者的素质

5.我国教育目的的根本特点是（）

A.坚持党的领导

B.坚持社会主义方向

C.培养社会主义劳动者

D.与时俱进

6.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（）

A.顺序性和阶段性

B.社会性和历史性

C.相似性和差异性

D.现实性和潜在性

7.教育制度的核心部分是（）

A.教育管理制度

B.国民教育制度

C.义务教育制度

D.学校教育制度

8.孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）

A.“达其辞”

B.“口欲盲而未能之貌”

C.“开其意”

D.“心求通而未得之意”

9.从本质上讲，教学是（）

A.一种特殊的认知活动

B.发展学生智力、体力和品德的活动

C.教师的教与学生的学的活动

D.教师与学生的交往活动

10.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

11.马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（）

A.环境影响

B.教育作用

C.内在因素

D.实践活动

12.以下对于新课程理念下师生关系表述不正确的是（）

A.课堂中要以教师为主导、学生为主体。

B.民主平等、和谐亲密是理想的师生关系的基本特征之一。

C.师生关系存在着以年轻一代成长为目标的社会关系。

D.师生关系应该以“教师”为中心。

13.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

14.义务教育的基本内涵是:”国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）

A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

C.公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务

D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

15.人类社会产生教育的最具基础性的条件的是（）

A.社会实践

B.语言的产生

C.生产劳动

D.学校的出现

16.舒尔茨的“人力资本理论”有力地佐证了教育的（）

A.隐性功能

B.经济功能

C.政治功能

D.本体功能.

17.教育对社会促进作用的实现要通过（）

A.生产力的发展

B.政治制度的变革

C.人的发展

D.文化的发展.

18.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的前苏联教育学家是（）

A.苏霍姆林斯基

B.凯洛夫

C.巴班斯基

D.赞可夫

19.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明的教育的重要条件是（）

A.后天学习

B.教师水平

C.父母培养

D.遗传素质的成熟程度

20.教育现代化的核心是（）

A.教育观念现代化

B.人的现代化

C.教育条件现代化

D.教师素质的现代化

二、多选题(本题共5小题，每小题2分,共10分)

1.教育目的反映了教育在人的()等方面的要求。.

①培养规格

②人的发展

③努力方向

④社会倾向性

A.①②

B.①⑧④

C.②④

D.②③④

2.下列关于文化传统与教育发展的关系描述正确的是（）

①文化传统影响和制约着教育内容的选择

②文化传统影响和制约着教育目的的确定

③文化传统直接决定教育的性质

④文化传统影响和制约教育改革的政策

A.①②③

B.②③④

C.②④

D.①②④

3.下列属于小学阶段的培养目标的是（）

①初步学会生活自理

②初步了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点

③初步具有基本的观察、思维和动手操作能力

④了解择业的常识

A.①③

B.②③④

C.②④.

D.①②③④

4.习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话中，提及的“四有”好老师是指（）

①有理想信念、有道德情操

②有扎实学识、有仁爱之心.

③有渊博知识、有高超技能

④有奉献精神、有教育情怀

A.①②③

B.②③④

C.①②

D.①②③④

5.按照学生在课程中的学习方式为标准，课程分为（）

①学科课程

②综合课程

③活动课程

④分科课程

A.①②③

B.②③④

C.②④

D.①②③④

三、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)

1.简述泰勒原理关于课程编制的四个步骤。

2.简述德育、智育、体育、美育与劳动技术教育之间的关系。

3.简述存在主义课程理论的代表人物及主要观点。

4.简述教育的文化功能。

5.简述教育现代化的内容。

四、材料分析题(本题共3小题，每小题15分，共45分)

材料1:

某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨，这个问题我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。但是他们不会我有什么办法?”

问题:这位教师全面发挥主导作用了吗?如何理解教师主导作用?

材料2:“排名榜”带来了什么?

期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找班主任，几乎是用哀求的语气对老师说:“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说:“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”

根据教育部基础教育司课程调查专家小组的一项调查显示;96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。

问题:依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么?

材料3:

2012年10月，在浙江溫岭城西街道蓝孔雀幼儿园里，一位名叫颜艳红的女教师，强行揪住一名小男孩的两只耳朵猛向.上提，小男孩的全身都被提起，双脚距离地面有20厘米。

当时有另外一名教师拍下了整个画面,并把这个照片发到了网上。画面上，受虐男孩表情痛苦，张嘴大哭,双手往上伸，想去保护耳朵而不能，身体悬空离地;而施虐的女教师居然面露笑意，远处隐约可见两个受到惊吓的小孩，其中一个男孩正用手捂住嘴.....

问题:请结合相关教育理论，谈谈你对上述事件的看法。

五、论述题(本题共3小题，每小题15分,共45分)

1.试述新时代如何落实立德树人的根本任务。

2.论述人工智能时代教育的机遇和挑战。

3.论述美育的意义与内容。