升研教育考研频道为23考研、24考研的同学们整理了“教育学考研备考资料：教育学原理（什么是教育学）”的相关信息，希望对正在备考的你有所帮助。考研复习效率不高怎么办？自己备考抓不住重点？想报考985/211等热门院校，但是没把握？升研教育推出考研集训营，全日制封闭式面授，10余年授课经验的老师，浓厚的学习氛围助你冲击目标、一战上研！

本篇为大家整理了一些教育学考研中教育学原理的知识点，供大家参考。

教育学：

(一)研究对象

教育学是一门以教育为研究对象的学科。

教育是为培养人而人为建构的社会活动系统，它的核心问题是引导和规范人的发展，是解决培养什么人和怎样有效培养人的问题。

在这一意义上,教育学就是通过对教育现象和教育问题进行研究,揭示教育规律的一门学科。

(二)研究任务

教育学的研究任务具体主要有三项: 

一是揭示教育的规律；

二是科学地解释教育问题；

三是沟通教育理论与实践。

注：

教育学不同于教育方针政策，也不等同于教育经验汇编。

教育方针政策：根据一定的社会发展需要和人的发展需要制定的，它体现国家意志,具有法律效力，是必须遵照执行的。

教育经验：具体的、感性的、表面的，蕴含着但又未凸显教育规律、教育价值观念或教育艺术。

(三)教育学的价值

1、理论价值

(1)反思日常教育经验；

教育学的科学认识即教有学，是对习俗的教育认识和日常教育经验的一种理性反思和历史性超越，是习俗的教育认识历史发展的必然。

现代社会必然要求以科学的教育理论来代替习俗的教育认识和日常教育经验。因为习俗的教育认识和日常教育经验本身具有局限性，并且随着近代以来教育实践活动范围的扩大、结构的复杂和内容的日益丰富，日常教育经验已经逐渐失去了解释、规范与指导的作用。

(2)科学解释教育问题；

教育学研究的主要任务是对教育问题提供超越日常习俗认识和传统理论认识的新的“科学解释”。这就意味着:

对于教育问题的“科学解释”必须使用专门的语言、概念或符号。

对于教育问题的“科学解释”必须通过理性的、深层的和积极的交流与对话，才能增长教育知识，以满足不断发展的教育实践的需要。

2.实践价值

教育学对教育问题进行科学研究，其最终目的是更好地开展教育实践。从一定意义上说，教育学本身就是一门实践科学。 教育学扮演着一种中介或桥梁的角色，其实践价值主要体现在:

(1)激发教育实践工作者的教育自觉，促进他们不断地领悟教育的真谛。

(2)借由大量教育理论知识的获取，扩展教育工作的理论视野。

(3)养成科学的教育态度，培养坚定的教育信仰。

(4)提高教育实践工作者的自我反思能力，促进他们更好地进行专业发展。

(5)引导教育实践工作者开展教育研究，为成为研究型的教师奠定基础。