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华侨大学2024年考研自命题科目考试大纲:717现代设计史

更新时间:2023-07-05来源:升研教育

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华侨大学2024年考研自命题科目考试大纲:717现代设计史

招生学院:美术学院

招生专业:艺术设计

科目名称:现代设计史

一、考试形式与试卷结构

(一)试卷满分值及考试时间

本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。

(三)试卷内容

考试内容主要包括现代设计史上的重要设计运动、设计思潮与设计风格,具有代表性的设计师、设计作品以及设计语言,以及不同国家、不同民族、不同地区的设计特征。

(四)试卷题型结构

1、单项选择题(60分),共20道;

2、简答题(40分),共4道;

3、论述题(25分),共1道;

4、经典作品分析题(25分),共1道。

二、考查目标

测试考生对西方现代设计史上的基本概念、基础理论、代表流派、重要个案等知识的掌握情况,以及运用设计理论分析设计作品、设计现象,解决设计问题的能力。

三、考查范围或考试内容概要

第一章:现代设计概述(非考试内容)

第二章:工业设计前的设计

(一)考核要求与知识点

本章属于考试非重点部分。考生重在了解工业革命前欧洲的设计情况、新古典设计运动,以及工业革命之前的西方产品设计。

(二)考核知识点

1、“维多利亚”风格

2、“第二帝国”风格

第三章:现代设计的前奏:“工艺美术”与“新艺术”运动

(一)考核要求与知识点

本章属于考试重点部分。考生应重点掌握“工艺美术运动”与“新艺术运动”产生的历史背景、时代特征、设计风格,代表性设计师与设计作品。

(二)考核知识点

1、水晶宫博览会、约翰·拉斯金的理论贡献

2、威廉·莫里斯及其设计作品

3、工艺美术运动与新艺术运动的产生原因、主要特征、历史意义,以及代表人物与作品

4、新艺术运动在欧洲各国的具体表现,代表性设计团体、设计师以及设计作品

第四章:装饰艺术运动

(一)考核要求与知识点

本章属于考试重点部分。考生应重点掌握装饰艺术运动产生的时代背景、风格特征,以及代表性设计师与设计作品。

(二)考核知识点

1、影响装饰艺术运动的因素

2、装饰艺术运动的设计特点

3、装饰艺术运动的代表性设计师和设计作品

4、装饰艺术运动的历史意义

第五章:现代主义设计的萌起

(一)考核要求与知识点

本章属于考试重点部分。考生应重点掌握影响现代主义设计产生的时代背景、形式元素、风格特征,以及代表性设计流派、团体、设计师以及设计作品。

(二)考核知识点

1、现代主义设计的先驱人物

2、包豪斯:历史发展、教学模式和教学理念、代表设计师和艺术家以及作品

3、俄国构成主义:风格特征、代表人物以及作品

4、荷兰风格派:风格特征、代表人物以及作品

第六章:工业设计的兴起

(一)考核要求与知识点

本章属于考试重点部分。考生应重点掌握工业设计在20世纪30年代美国出现的设计现象,以及代表性的设计师和设计作品。

(二)考核知识点

1、美国工业设计的先驱以及代表人物

2、“有计划的废止制度”

3、流线型运动

第七章:消费时代的设计

(一)考核要求与知识点

本章属于考试重点部分。考生应重点掌握二战后重建时期的产品设计的特征,掌握代表性设计团体、设计师和设计作品。

(二)考核知识点

1、乌尔姆设计学院

2、联邦德国战后重要的设计师和企业

3、人体工程学的发展

4、国际主义风格

第八章:后现代主义设计运动

(一)考核要求与知识点

本章属于考试重点部分。考生应重点掌握后现代主义设计运动的背景、代表性运动、代表性设计团体、设计师和设计作品。

(二)考核知识点

1、后现代主义设计的艺术特征

2、英国的波普设计运动

3、意大利的“激进设计”运动和后现代主义设计

4、后现代主义设计在其他各国的发展

第九章:当代汽车设计(非考试内容)

第十章:各国设计简史(之一)

(一)考核要求与知识点

本章属于考试非重点部分。考生重在整体了解美国、德国以及英国的当代设计特征,熟悉代表性的设计师以及设计作品。

(二)考核知识点

1、美国当代设计发展的重要趋势

2、二战后的德国设计概况

3、英国当代设计的代表人物

第十一章:各国设计简史(之二)

(一)考核要求与知识点

本章属于考试非重点部分。考生重在整体了解意大利、日本以及北欧诸国当代设计的特征,熟悉代表性的设计师以及设计作品。

(二)考核知识点

1、意大利现代设计的风格特征与代表团体以及人物

2、日本现代设计的主要特点

3、北欧当代设计的整体风格以及代表性设计师

四、参考教材或主要参考书:

王受之著:《世界现代设计史(第二版)》,北京:中国青年出版社,2015年12月版。

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