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宁波大学2019年考研真题：347心理学专业综合

一、名词解释(共计30分，每题5分)

1.投射测验

2.归纳推理

3.心理的延缓偿付期

4.亲社会行为

5.社会惰化

6.社会交换理论

二、简答题(共计80分，每题10分)

1.简述遗忘规律及记忆的影响因素。

2.简述什么是场依存型认知风格并联系实际举例说明。

3.简述什么是性格以及其现实意义。

4.简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。

5.皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。

6.简述认知失调理论的基本内容。

7.简述人际关系建立与发展的四个阶段。

8.请简述转换分数中百分等级分数与Z分数的优缺点。

三、论述题(共计 100分，每题20分)

1.试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。

2.试述动机与行为效率的关系，谈谈生活中如何加以运用。

3.试述心境、激情与应激的含义与特点，并举例说明。

4.联系实际谈谈从众行为产生的原因及影响因素?

5.什么是被试间设计，论述被试间设计的优缺点?

四、案例分析题(共计60分，每题20分)

1.案例分析

一个4岁儿童这样描绘自己:“我是汤姆。看，我穿着这套红色T恤衫。我4岁了。我会自己刷牙，自己洗头。我有一套很新的小汽车，并造了这个很大、很大的塔。我每天都打扫卫生，爸爸、妈妈和老师都说我是一个好孩子。”

一个 9岁的孩子这样描述自己:“在学校里，我感到我在语文和社会研究这些科目上很棒。在最后一学期，我都得了A,我感到很自豪。但是，我在数学、理科课程上却显得很笨，特别是看到其他同学都做得很好的时候。我仍然喜欢我自己这个人，因为数学和理科对我并不是那么重要。

我自己是怎样的，我是否受欢迎，对我更重要。”

一个中学生这样描述自己:“进入青春期以后，我意识到自己是一个独立的人，我拥有自己的尊严、权利和自由。我不能容忍我的父母仍然把我当作一个小孩子，尤其不能容忍他们随意看我的日记，接听我的电话。进入青春期以来，我的烦恼增多了，常常不能控制自己的情绪。我知道自己不是一个完美的人，我知道要实现自己的梦想还需要付出很多努力。”

从三个年龄阶段特点对上述案例进行分析，并谈谈对不同阶段自我意识引导的策略?

2.案例分析

在一项面孔知觉实验中，向被试呈现快乐和恐惧两种情绪状态的面孔刺激，其中，操纵该两种情绪状态面孔材料的眼睛注视方向，分为直视和斜视两种情况。每种实验条件包含64个试次，总共256个试次。要求被试对面部表情进行判断。实验结果如下图所示，因素间的交互作用显著。

请回答下列问题:

(1)该实验为何种实验设计?说明这种设计的特点。

(2)该实验的自变量是什么，各自变量包含多少水平?因变量是什么?

(3)依据下图，说明所能得到的实验结果。

3.案例分析

人格是个体特有的特质模式及行为倾向的统- -体， 又称个性。时下，星座大有超过生辰八字成为人格测量的重要依据。公司招聘新员工，有时都会根据星座进行取舍。电影《泰囧》中，王宝强不能理解徐峥一系列奇怪的表现，不断纳闷地追问“你到底什么星座的?”有的准妈妈，甚至会为了避开或抢在某个星座，以此决定剖腹产的日期。

试从心理测量学的角度，分析采用“星座”作为测量人格工具的可靠性与有效性问题。

五、综合论述题(共计 30分)

为探讨社会个体间的社会交互信息对距离知觉的影响，实验要求每个被试观看一组两个社会个体进行社会交互的视频材料，其包含合作交互、竞争交互和无交互关系的三种不同视频(被试内设计)，然后针对每则视频中两个社会个体间所知觉到的距离进行估计，其结果见下表:

(1)因变量的数据类型是什么? (2分)

(2)计算每个条件下的标准差(样本SD)和标准误(SE)，并讨论标准差和标准误在统计意义上的异同。(8分)

(3)数据分析可采用哪种统计方法? (6 分)

(4)结合，上述数据，列出具体的分析过程，讨论数据是否支持“社会个体间的社会交互信息对距离知觉存在影响”的结论。(14 分)

可能用到的统计值: SS_B=171.1; SS_R=2521.7; SS_T=3186.5; F_{0.05(2, 30)}=4.18; F_{0.05(2, 32)}=4.15;F_{0.05(2, 45)}= 4.02。